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“給同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)，是否屬于欺凌？”10月13日，衡陽(yáng)市蒸湘區(qū)人民檢察院檢察官走進(jìn)衡州小學(xué)，以“杜絕欺凌·青春自護(hù)——共筑和諧校園”為主題開展法治宣講，通過(guò)案例剖析、互動(dòng)問(wèn)答，為師生厘清欺凌邊界、普及法律知識(shí)，筑牢校園安全防線。

這些“小事”原來(lái)都是傷害

“校園欺凌的方式有哪些？”檢察官圍繞校園高頻場(chǎng)景提問(wèn)，“推撞、故意絆倒同學(xué)是欺凌！”“孤立、排擠他人也算校園欺凌！”學(xué)生們踴躍舉手作答。檢察官結(jié)合回答，梳理肢體欺凌、語(yǔ)言欺凌的核心特征，糾正了“僅動(dòng)手才算欺凌”的認(rèn)知偏差，讓“欺凌不分形式，凡傷人即需警惕”的觀念深入人心。

在闡釋欺凌危害環(huán)節(jié)，檢察官講述米脂縣第三中學(xué)的案例：“趙某上學(xué)時(shí)天天被堵路、撕作業(yè)本，10年心理創(chuàng)傷沒(méi)愈合，最后持匕首傷害19名學(xué)弟學(xué)妹，致9死10傷?！睓z察官的解讀直擊人心：“欺凌的傷害不只是當(dāng)下，還會(huì)給受害者留心理陰影，讓施暴者漠視規(guī)則，對(duì)雙方都是悲劇?！?/p>

1元也能觸碰法律紅線

隨后，檢察官提問(wèn)道，“搶多少錢才算搶劫罪？”“三千元！”“五百元？”學(xué)生們的猜測(cè)聲中，檢察官給出答案：“搶劫罪不設(shè)金額門檻，哪怕僅搶1元錢、1支筆，只要以暴力或威脅手段強(qiáng)拿，即可能構(gòu)罪，年滿14周歲便需承擔(dān)法律責(zé)任?！边@番解讀打破“金額小就無(wú)害”的誤區(qū)，讓法治敬畏心深深植入學(xué)生心中。

檢察官結(jié)合法律條文，清晰講解刑事責(zé)任年齡區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，并針對(duì)校園欺凌可能涉及的罪名逐一解析，“參與策劃斗毆、提供兇器就算未到現(xiàn)場(chǎng)，也可能構(gòu)成聚眾斗毆罪；致人輕傷及以上即涉嫌故意傷害罪；而搶劫罪不設(shè)金額門檻，敲詐勒索達(dá)到一定數(shù)額或次數(shù)也需擔(dān)責(zé)，”讓同學(xué)們對(duì)法律邊界有了直觀認(rèn)知。

遇到欺凌這樣做

在“如何應(yīng)對(duì)校園欺凌”環(huán)節(jié)中，檢察官給出具體可操作的方法：“遭遇欺凌時(shí)，首先要保持冷靜，避免激化矛盾、加劇傷害；同時(shí)悄悄留存證據(jù)，記住特征、事發(fā)時(shí)間地點(diǎn)；再借“老師召喚”“去洗手間”等借口靈活脫身，盡快前往人多的安全區(qū)域。”

“事后，要第一時(shí)間向班主任、家長(zhǎng)清晰說(shuō)明情況，講清誰(shuí)、何時(shí)、何地、做了什么；若遭遇嚴(yán)重情形，務(wù)必讓家長(zhǎng)報(bào)警并提交證據(jù)；若產(chǎn)生恐懼、抑郁情緒，及時(shí)尋求心理老師幫助或撥打12355熱線，不讓心理創(chuàng)傷累積?！蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭，把這些實(shí)用方法牢牢記在了心里。

宣講尾聲，檢察官發(fā)起拒絕欺凌倡議，邀請(qǐng)全體同學(xué)共同承諾：“自己堅(jiān)決不參與欺凌行為，也不做冷漠的旁觀者，要積極維護(hù)校園的和諧與安全。對(duì)大家要友善相處，不嘲笑、不孤立他人，主動(dòng)幫助有需要的同學(xué)，讓校園充滿溫暖。如果發(fā)現(xiàn)欺凌行為，要及時(shí)報(bào)告，讓我們一起努力，營(yíng)造一個(gè)安全、溫暖、平等的校園環(huán)境 ?！?/p>

此次活動(dòng)讓師生對(duì)校園欺凌的認(rèn)知從“模糊”變“清晰”，讓法律知識(shí)可理解、可落地，凝聚起“不做欺凌者、不做旁觀者、爭(zhēng)做守護(hù)者”的共識(shí)，更以檢察力量為校園安全注入了保護(hù)力，為未成年人健康成長(zhǎng)撐起了一片法治保護(hù)傘。?（來(lái)源：蒸湘區(qū)人民檢察院）

責(zé)編：王汝福

一審：曾金春

二審：伏志勇

三審：萬(wàn)朝暉

來(lái)源：蒸湘區(qū)人民檢察院